Учиться – это выяснять, что ты уже знаешь.

Совершать поступки – это демонстрировать то, что ты уже знаешь.

Обучать – это напоминать другим, что они знают все так же хорош , как и ты.

Все мы учащиеся – исполнители, учителя, обучающиеся.

Ричард Бах

В настоящее время все чаще ученые, деятели культуры говорят о том, что уже устарело традиционное определение человека как «homo sapiens», т.е. как «существа понимающего, разумеющего». Его необходимо заменить современным определением – «homo students», т.е. «человек усердно учащийся». C этим трудно спорить. Действительно, сегодня человек, чтобы выжить, состояться и преуспеть, должен учиться всю жизнь, а для этого надо уметь эффективно учиться. Следовательно, учащийся – это не просто тот, кто учится в учебном заведении, для кого учение является главным занятием, основной деятельностью, а тот, кто должен сознательно стремиться, в совершенстве освоить методы обучения, а помочь ему в этом должен учитель.

В современных условиях изучение естественных дисциплин должно быть не просто интересным и захватывающим действием. Учебный процесс должен давать учащимся возможность приобретения навыков работы с информацией (текстовой, электронной и т.д.), развивать логическое мышление, создавая полную осмысленную картину существования и закономерностей развития живых организмов, окружающей природы и при этом формировать весь спектр общеучебных умений и специальный компетенций. Выпускник школы должен быть конкурентоспособным по уровню общеучебных и специальных компетенций, и максимально ориентирован в профессиональном выборе ВУЗа, факультета и будущей специальности. В рамках школьного учебного плана все эти требования осуществить невозможно.

Мы (учителя – биологии, географии, химии) организовали Школьный Естественнонаучный клуб («ШЕНК-1280») с целью развития познавательных интересов, повышения мотивации подростков к предметам естественнонаучного цикла, развития способностей учащихся, формирования навыков научно-исследовательской работы, организации квалифицированной помощи в знакомстве с многообразием профессиональных научно-исследовательских и практических специальностей в областях биологии, географии, химии.

Естественнонаучный клуб – добровольное объединение школьников, которые стремятся совершенствовать свои знания в определенной отрасли науки, расширять свой научный кругозор, приобретать практические навыки исследовательской деятельности.

Данный процесс осуществляется под руководством учителей и научных сотрудников НИИ, ВУЗов г. Москвы с использованием экспозиций музеев города Москвы, и научно-экспериментальной базы полевого экологического центра (биостанции) «Экосистема».

Деятельность клуба реализуется по нескольким направлениям, которые формируют следующую структуру:

1 блок – лабораторный и полевой практикум (в учебных кабинетах и полевых условиях);

2 блок – интерактивные занятия в Зоологическом музее МГУ им. М.В. Ломоносова (занятия в профориентационном аспекте: знакомство с узкоспециализированными профессиональными направлениями в биологии, химии, экологии), Государственном Дарвиновском музее, занятия в НИИ Биоорганической химии им. М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова в лаборатории генной инженерии;

3 блок – выездные мероприятия (одно- и многодневные учебные экскурсии в лесопарки г. Москвы, Подмосковье, Полевой экологический центр (биостанция) «Экосистема» под руководством Боголюбова А.С., Валдай и т.д.);

4 блок – проектная деятельность в школе.

Данные направления позволяют максимально использовать различные методы и средства обучения для формирования естественнонаучного мировоззрения, использовать современные педагогические технологии: активное, контекстное обучение; эмоционально-смысловой, интерактивный, проектный подход, элементы технологии погружения, ИКТ – технологии.

В живой непринуждённой обстановке в реальных условиях, без посредника, исследуя своими глазами и руками объекты живой и неживой природы, ребята познают многообразие живых организмов, явлений природы и приобретают навыки практической исследовательской и аналитической деятельности. В общении с учёными, ведущими преподавательскую и научную деятельность, учащиеся приобретают бесценные навыки научного общения: формулирование вопросов, проблем, гипотез, анализ результатов, подготовка собственных выводов.

Результаты своей деятельности учащиеся оформляют в проектных работах, с которыми выступают на конференциях, конкурсах и фестивалях разных уровней: конкурс проектов «Ярмарка идей на Юго-Западе», Стартовая конференция НИОУ «Искатель», Экологический фестиваль «Спасем окружающий нас мир!», проект «Методы космического мониторинга в школе», на сайте «Глобальная школьная лаборатория».

В настоящее время начали оформление собственного сайта – «ШЕНК-1280», на страницах которого будут освещаться события и результаты совместной деятельности учащихся, учителей нашей школы и сотрудников развивающих центров, НИИ, ВУЗов, музеев, с которыми мы работаем в контакте.