Пленарное заседание Образовательные стандарты как основа разработки новых образовательных подходов и технологий в системе «школа – МГУ» Брызгалина Елена Владимировна Иностранные языки сегодня: требования жизни – стандарты МГУ – школьное обучение Вербицкая Мария Валерьевна Образование для устойчивого развития: взаимосвязь школы и ВУЗа Марфенин Николай Николаевич Современные технологии обучения в естественнонаучном образовании школьников Самоненко Юрий Анатольевич Математические науки Информационные технологии дистанционного обучения для программы «МГУ – школе» Адрианов Николай Михайлович, Бурыкин Илья Геннадиевич, Главацкий Сергей Тимофеевич, Иванов Андрей Борисович, Одинцов Андрей Альбертович Профессиональное ориентирование учащихся в классах при механико-математическом факультете МГУ в ГОУ СОШ № 54 ЦАО г. Москвы Бегунц Александр Владимирович Надпредметное содержание школьного математического образования Боровских Алексей Владиславович, Розов Николай Христович Деятельность факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В.Ломоносова по программе «МГУ – школе» Вовк Елена Тимофеевна Статистический способ определения эффективности методов решения задач в преподавании математики Карнаухов Вячеслав Михайлович, Русаков Александр Александрович Организация дополнительного математического образования школьников на базе профильного высшего учебного заведения Панкратьев Антон Евгеньевич Особенности преподавания математических дисциплин студентам первого курса нематематических специальностей Панфёров Семён Валерьевич Что определяет перспективы: школьное математическое образование или ЕГЭ? Панфёров Валерий Семёнович Некоторые необходимые требования к стандартам по математике Русаков Александр Александрович О снижении логической культуры школьников Сергеев Игорь Николаевич Углубленное обучение и современные компьютерные коммуникативные технологии Часовских Анатолий Александрович Олимпиады – инструмент в работе учителя Чулков Павел Викторович Естественные науки Разработка учебных модулей непрерывного экологического образования на основе системно-деятельностного и культурно-исторического подхода Александрова Вера Павловна, Болгова Ирина Владимировна Ботанический сад – школе: образовательные программы и ресурсы для учителей и школьников Андреева Алла Евгеньевна Использование современных информационных технологий в образовании Архипова Екатерина Андреевна Проблемы реализации принципа непрерывности географического образования по линии «школа – вуз» в условиях перехода на новые образовательные стандарты школ и МГУ Базанов Александр Сергеевич, Соловьева Юлия Алексеевна Интеграция основного и дополнительного образования школьников Белоносова Надежда Васильевна, Жильцова Ольга Александровна О некоторых принципах построения курса физики в средней школе Боков Павел Юрьевич, Грачев Александр Васильевич, Погожев В. А., Салецкий А. М. Формирование ключевых компетенций на уроках биологии Булдыгина Светлана Викторовна Критериальный подход к оцениванию результатов образования как фактор мотивации учеников Бухова И. Ф. Разработка учебного экологического маршрута на территории парка Фили как опыт проектной деятельности учащихся Воронина Светлана Александровна, Лаптева Екатерина Михайловна Предмет, которого нет в школе Гусев Александр Валерьвич, Еремин Николай Николаевич, Назарова Валентина Михайловна, Спиридонов Александр Викторович, Тесакова Екатерина Михайловна Школьная научная конференция как одна из форм внеклассной работы Ерыгина Ольга Германовна Психолого-педагогические походы к классификации направлений дополнительного образования школьников Жильцова Ольга Александровна, Самоненко Илья Юрьевич, Самоненко Юрий Анатольевич Антропоэкологический подход в образовании Иванова Ольга Анатольевна Взаимодействие школы с вузами как средство повышения мотивации и профориентации учащихся Макаров Борис Петрович Использование научно-художественной экспозиции Музея землеведения МГУ имени М.В.Ломоносова для разработки заданий при проведении занятий по экологии со школьниками Макеева Вера Михайловна, Смуров Андрей Валерьевич Формирование сознательного отношения учащихся к учебному процессу как основа самореализации личности и профессионального самоопределения школьника Мещерина Лариса Семёновна Профессиональное ориентирование учащихся химико-биологических классов в условиях перехода на новые образовательные стандарты Минина Зоя Борисовна Взаимодействие школы и вуза в сфере профессиональной ориентации и подготовки школьников Парфенов Константин Владимирович Биологическая грамотность и развитие школьников в контексте ориентиров новых образовательных стандартов и программы «МГУ – школе» Пивоварова Людмила Васильевна О возможностях реализации новых образовательных стандартов при изучении физики в средней школе Попова Ольга Нарановна Профессиональное ориентирование школьников через занятия в Малой Академии МГУ – модуль «Науки о Жизни и Земле» Попова Людмила Владимировна Исследование природы вместе с детьми Потапова Татьяна Васильевна Подходы к обучению основам почвоведения в средней школе Рахлеева Анна Алексеевна Опыт проведения ежегодной конференции школьников «Природу России сохранят дети» в рамках проекта «Экологическое Содружество» Рыхликова Марина Евгеньевна Необходимость формирования и реализации системы непрерывного дополнительного образования учителей на базе МГУ Шабалина Наталия Владимировна Иностранные языки Перспективы введения элементов профессионально-ориентированного языка в школьную программу английского языка в старших классах в контексте непрерывного обучения иностранному языку «школа – ВУЗ» Миньяр-Белоручева Алла Петровна Реализация задач языкового образования в рамках программы «МГУ – школе» на примере сотрудничества ФИЯР и ГБОУ СОШ № 1412 Лукьянова Нина Трофимовна Информационная компетенция как одна из профессиональных компетенций учителя иностранного языка (опыт реализации интегрированного обучения будущих педагогов в лекционном курсе «ИКТ в преподавании иностранных языков») Назаренко Алла Леонидовна ЕГЭ и национальные экзамены ближнего зарубежья Платонова Ольга Вилениновна Опыт использования элективного курса в школе как одного из методов профориентационной работы Пронина Галина Игоревна, Сульженко Наталья Алексеевна Современный школьный учебник по иностранному языку: контент и формат Робустова Вероника Валентиновна Развитие системы итогового контроля по иностранным языкам: ЕГЭ или традиционный экзамен Соловова Елена Николаевна Место компетентностного подхода при внедрении новых стандартов образования Супрун Елена Григорьевна Об образовательном стандарте и программе курса «Иностранный язык» Тарасова Татьяна Ильинична Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя иностранных языков сегодня Титова Светлана Владимировна Гуманитарные и социальные науки Формирование читательской культуры школьника как основа профессионального образования филологического профиля Абелюк Евгения Семёновна Профессиональное ориентирование на филологические специальности в контексте выбора индивидуальной образовательной траектории школьника Абрамова Мария Львовна Модель и концепция непрерывного филологического образования (из опыта работы филологического факультета МГУ) Багрянцева Валерия Александровна Школа юного историка: традиции и новации в работе со школьниками на историческом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова (1977–2011) Богданов Владимир Петрович Обществознание как предметное поле взаимодействия средней и высшей школы Бушев Станислав Александрович Авторский учебник по литературе в 10–11 классах Голубков Михаил Михайлович Концептуальные подходы к гражданскому образованию в школе и ВУЗе Зверев Андрей Леонидович Психологические проблемы понимания текста современными школьниками Игнатова Евгения Ефимовна Актуальные проблемы преподавания права в школе Ильютченко Наталья Владимировна «Физика для лириков»: преподавание географии в школе и формирование пространственных представлений у будущих «гуманитариев» Миньяр-Белоручев Константин Валерьевич Влияние ЕГЭ на уровень среднего и высшего образования Палт Михаил Викторович Интегрированный курс «Русский язык – лингвистика» как основа формирования академической грамотности школьников Панченко Виктория Петровна Повышение квалификации учителей истории в контексте реализации компетентностного подхода в рамках новых образовательных стандартов школы и вуза: опыт МГУ Петрова Ольга Сергеевна Новые образовательные стандарты подготовки юристов в МГУ и вопросы преподавания права в школе Романов Станислав Владимирович Особенности преподавания школьного курса обществознания и итоговой аттестации школьников по обществознанию в свете перехода на стандарты второго поколения Саплина Елена Витальевна Университетские образовательные стандарты МГУ по политологии и их роль в формировании непрерывного политологического образования Селезнева Антонина Владимировна Профессиональная ориентация и развитие школьников Проблемы профориентации учащихся и возможные пути их решения Антюхова Оксана Михайловна Развитие химического мышления школьников в контексте непрерывного образования Высоцкая Елена Викторовна, Хребтова Светлана Борисовна Определение профессиональной траектории школьников при реализации проекта «Формирование профессионального самоопределения обучающихся» Гончарова Л. В., Лунева Наталья Вячеславовна Мотивационные основы преподавания в школе в контексте обеспечения непрерывного образования (по линии «школа – ВУЗ [МГУ]») Гордеева Тамара Олеговна Профессиональная направленность школьника как системная характеристика комплекса его психологических особенностей Грабовский Андрей Иванович Проблемы использования тестирования с множественным выбором в системе непрерывного образования Коротаева Ирина Валерьевна Развитие мышления подростков как условие непрерывного образования Львовский Владимир Александрович Место и роль школы и вузов в системе профессиональной ориентации Мосакова Елизавета Александровна Конкурсы школьных изданий в системе медиаобразования (на примере конкурса «Лучшее школьное издание» факультета журналистики МГУ) Погосян Татьяна Жоровна Условия развития ценностно-смысловой ориентации школьников на профессии сферы науки и высоких технологий Пряжников Николай Сергеевич Учебный диалог в системе развивающего образования Рагулина Людмила Николаевна Неявные основания диагностики учебной направленности в контексте непрерывности образования Ромащук Александр Николаевич Развитие интереса школьников к физике путем чтения популярных лекций с демонстрацией экспериментов на физическом факультете МГУ Рыжиков Сергей Борисович Обучение одаренных школьников 8–9 классов на физическом факультете МГУ: успехи и перспективы Рыжиков Сергей Борисович
