Одним из способов дополнительного образования учащегося является проектная деятельность.
Это отличный способ интеграции основного и дополнительного образования.
Более 20 лет я работаю учителем физики в МОУ СОШ №75 г. Черноголовки.
В современный век быстрого развития информационных технологий работать над проектами стало проще, так как стало больше источников информации, но и труднее, труднее выбрать необходимую и достоверную информацию.
С весны 2012 года мы с ребятами работали над темой «Кристаллические и аморфные тела». Начинали в прошлом учебном году с 9 классом. Сейчас к нам присоединились заинтересовавшиеся ученики 7 класса. Тема «Кристаллические и аморфные тела» в школьном курсе физики представлена очень слабо. А ведь тема интереснейшая.
Начинали мы свою работу со сбора материала в интернете, книгах, статьях. Но самым большим импульсом для дальнейшей работы над темой стала экскурсия на экспериментальный завод научного приборостроения города Черноголовка, в отдел роста кристаллов.
Лично я получила огромное удовольствие не только от информации, полученной на экскурсии, но и от горящих глаз моих учеников, от множества вопросов, которые они задавали инженерами и ученым, от того, что мы не замечали, как идет время на экскурсии. От счастливых лиц наших экскурсоводов, которые были готовы рассказать и показать нам свою работу часами, а мы готовы были слушать.
На нашем заводе выращивают сапфиры, и установки для роста этих кристаллов было сконструированы тоже у нас.
Мои ребята сразу захотели стать инженерами и конструкторами. Вопросам не было конца, в том числе вопросам об образовании работников. Я до сих пор под впечатлением от этой экскурсии.
Мы даже немного поменяли название своего проекта. Теперь мы работаем над проектом «Сапфир – материал будущего». Я надеюсь, что эта экскурсия послужит развитию интереса к физике.
Надеюсь также, что эта экскурсия поможет профориентации учащихся. Часто ученики старших классов теряются при выборе вуза. Многие хотят быть инженерами, заниматься техникой, но в какой области не имеют представления.
Во время работы над проектом улучшаются отношения ребят между собой и отношения с учителем. Ведь мы – партнеры, делающие одно дело.
При работе над проектом я задумала, чтобы ребята не только вплотную столкнулись с работой ученого физики и инженера, но и попробовали себя в роли учителя.
В начале декабря в 10 классе по плану идет тема “Кристаллические и аморфные тела”. К этому времени мы с учащимися 9 и 7 классов готовим презентацию по теме. Урок будут вести дети, конечно, под моим контролем. Увидев достижения в разработке темы учениками 9 и 7 классов, я надеюсь, заинтересовать учеников 10х классов.
Очень хорошо, что в проекте участвуют ученики разных возрастов. Они учатся общаться друг с другом, даже опекают маленьких и, удивительно, уважают их за достижения в работе.
Психологически для детей очень важно, чтобы результат их деятельности не был отодвинут надолго по времени. Первым результатом будет проведение урока в 10 классах. В марте у нас в городе состоится городской конкурс проектов школьников. Мы обязательно примем в нем участие. Планируем принять участие в конкурсе проектов в городе Обнинск.
Я считаю, что основное и дополнительное образование должны быть неразрывно связаны. Только в общей связке они дадут желаемый результат: интерес к предмету, более глубокое его изучение, ориентацию на будущую профессию, умение работать в коллективе.