Дополнительное образование направлено на развитие мотиваций личности к познанию и творчеству. Дополнительное образование опирается на возраст учащихся и на учебные курсы. Особенностью образования в ГБОУ города Москвы ЦО № 654 имени А. Д. Фридмана является, что уже с 8 класса учащиеся осуществляют выбор предметов углубленного изучения и обучаются по следующим направлениям: биолого-химическое, физико-математическое, экономико-географическое, гуманитарное, информационных технологий. Поэтому дополнительное образование в данном учреждении является неотъемлемой частью учебного процесса. На кафедре Биологии ЦО № 654 имени А. Д. Фридмана все дополнительное образование проводится во второй половине дня после основных уроков и состоит из трех ступеней, для которых разработаны программы, поурочные планирования и понятийные словари.

I ступень. Дополнительное образование осуществляется в классах до момента выбора детьми направления обучения – 6 и 7 классы. Занятия курсов посещают ученики, интересующиеся биологией, любящие животных и растения, что позволяет подготовить их к сознательному выбору биолого-химического направления, утвердиться в своем желании и дальше заниматься изучением биологических наук. Для этого разработаны программы лабораторных и практических занятий по дополнительному образованию «Практикум по ботанике» для 6 класса и «Практикум по зоологии» для 7 класса. Эти занятия являются продолжением основного курса «Биология 6» и «Биология 7» и проводятся в ЦО №654 учителями центра, Государственном Биологическом музее им. К.А. Тимирязева, Московской государственной академии ветеринарной медицины и биотехнологии имени К.И. Скрябина.

II ступень. Дополнительное образование второй ступени направлено на формирование теоретических знаний и практических навыков у всех учащихся, которые выбрали обучение в биолого-химических классах. На этой ступени ученики 8 и 9 классов проходят обучение на базе Московской государственной академии ветеринарной медицины и биотехнологии имени К.И. Скрябина. 8 классы изучают зоологию беспозвоночных и позвоночных животных, наблюдают живые организмы, микропрепараты, влажные объекты, обучаются биологическому рисунку и основам латыни. В 9 классах на кафедре Физиология животных проводятся занятия по изучению физиологических процессов. Учащиеся готовят спинальных животных (лягушки) для исследования спинно-мозговых рефлексов, а также изучают физиологические рефлексы на мышах, кроликах, собаках, используя классические и альтернативные (с использованием компьютерных технологий и прогнозирования) методы исследования.

III ступень. Дополнительное образование в 10 и 11 классах проводятся по курсу «Генетика» преподавателем биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова к.б.н. Михеевой Л.Е. и по курсу «Ботаника» преподавателем МПГУ д.б.н. Викторовым В.П.. Эти занятия проводятся для учеников всех направлений ЦО №654, которые хотят расширить свой кругозор и окончательно определиться в выборе будущей профессии.

Таким образом, занятия в 6 и 7 классах выбираются детьми на основании их интересов и позволяют учащимся правильно сделать выбор направления обучения в последующие годы. В 8 и 9 классах, когда уже дети сделали свой выбор, занятия становятся обязательными для всех учащихся биолого-химических классов, т.к. на дополнительных занятиях они овладевают теоретическими знаниями и практическими навыками, которые помогают расширить основное образование. Проведение занятий дополнительного образования в 10 и 11 классах для всех желающих помогает ученикам других направлений выбрать в качестве своей будущей профессии биологические науки.

Учащиеся за 6 лет изучили на занятиях по дополнительному образованию на кафедре биологии ЦО№654 разные направления биологии и овладели классическими и современными методами исследований, что позволяет рассматривать такое дополнительное образование в качестве профессиональной подготовки. В таблице 1 приведены результаты за 2011 год по выпускникам разных направлений, ставшими студентами ВУЗов биологических специальностей.

Таблица 1. Выпускники 2011 г. (учитель биологии Шаронова Л.В.), поступившие в биологические ВУЗы