Современное информационное общество, в котором большинство людей связано с информационными процессами, ставит перед школой новые задачи, среди которых на первом месте - подготовка выпускников, способных осуществлять инновационную деятельность в различных отраслях. Для этого недостаточно дать обучающимся комплекс теоретических знаний. Необходимо придать практическую направленность обучению, развить навыки самостоятельной работы и умение ставить перед собой и решать практические задачи, применяя весь комплекс полученных знаний. Одним из средств, позволяющихся добиться этого, является использование такой технологии обучения, как метод проектов.
Эта технология позволяет ученикам сделать более интересным процесс получения знаний за счет возможности проявить себя в практической самостоятельной деятельности, решая поставленные задачи с применением ранее полученных знаний и умений. Немаловажно, что выбор средств и методов решения проблемы остается за учениками. Это приводит к созданию ситуации успеха и повышает их рейтинг в ученическом и педагогическом коллективе.
Для учителя это, прежде всего, средство повышения интереса обучающихся к предмету, возможность формирования целенаправленной деятельности по выработке и развитию у обучающихся специфических умений и навыков проектирования.
Структура курса «Учимся моделировать и проектировать в Компас-3D LT»предполагает модульное изучение материала: 1)«Основы проектирования и моделирования объектов в среде Компас-3D LT», 2)«Введение в трехмерное моделирование», 3)«Основы построения чертежей и трехмерных деталей». Изучение материала базируется на полученных ранее обучающимися знаний, умений и навыков в школьных курсах: «Информатика и ИКТ», «Черчение». При изучении элективного курса широко используется метод проектов.
В процессе освоения материала обучающиеся выполняют мини проекты, и итоговый проект по каждому модулю. В начале изучения каждой темы учитель предлагает ученикам выбрать темы будущих проектов, защитой которых закончится изучение материала. Учитель предоставляет доступ учащимся к необходимой технике, обеспечивает возможность поиска нужной информации. Защита проводится в виде публичного выступления, включающего: доклад, демонстрацию проекта и обсуждение.
Примерные темы итогового проекта первого модуля: «Орнамент», «Чертеж детали в трех видах», «Прикладное применение среды Компас-3D LT на уроках геометрии». Примерные темы итогового проекта второго модуля: «Трехмерная модель системного блока компьютера», «Велосипед», «Лекальные кривые в трехмерных моделях». Примерные темы итогового проекта третьего модуля: «Использование разрезов и сечений в чертежах сложных деталей», «Построение разверток многогранников в среде Компас-3D LT», «Трехмерная модель автомобиля УАЗ».
Проектная деятельность – достаточно трудоемкий процесс для учащихся и учителей, но процент отдачи очень высок. Удовлетворения от достигнутого результата получают обе заинтересованные стороны. Ученики получили знания, которые они проверили и применили на практике, приобрели уверенность в своих силах в процессе работы над проектом и его защитой, желание самостоятельно решать прикладные задачи, подняли самооценку, Учитель добился высокого качества освоения учащимися материла, повысилась учебная мотивация учащихся, созданы условия для дальнейшего плодотворного сотрудничества учитель-ученик.