Не всегда в дорожно-транспортных происшествиях бывают виноваты водители. Зачастую виноватыми бывают пешеходы – взрослые и дети. Поэтому вопросу о правилах дорожного движения нужного уделять как можно больше внимания не только в масштабах страны, а самое главное – в отдельно взятой школе и практически на самых разных уроках можно использовать задания, обучающие детей основам безопасного поведения на дорогах. Работу эту можно спланировать в каждом классе и на любом уроке, особенно благодатными для этого являются уроки русского языка, литературы и математики. Рассмотрим, какие задания можно предлагать учащимся при прохождении отдельных тем.
На уроках русского языка в 5 классе при изучении темы «Лексика и лексическое значение слова» можно использовать: а)Кроссворды, составленные на основе знания правил дорожного движения; б) Предложение «Ребята, будьте осторожны даже во дворе. Помните, что самые безопасные места для игр – это огороженные детские площадки!». В 6 классе при изучении темы «Повелительное наклонение глагола»: Отличай знак «Пешеходный переход». Переходи дорогу только в местах, где установлен этот знак. Прежде чем переходить дорогу, убедись в безопасности! В 7 классе при изучении деепричастных оборотов и правописания наречий - «Если поблизости нет пешеходных переходов, а проезжая часть без разделительной полосы и ограждений, то, посмотрев по сторонам и убедившись в безопасности, переходи дорогу прямо, но не наискосок». В 8 классе, изучая тему односоставные предложения: «Помни, что отвлекаться и останавливаться на проезжей части дороги нельзя!» Тема «Устаревшие слова»: Изначально наибольшее распространение имел гужевой транспорт. Что же такое гуж? Гуж – это петля в упряжи, соединяющая хомут с оглоблями и дугой. Гужевой транспорт – это вид транспорта, в котором в качестве тяговой силы используются животные: лошади, верблюды, олени, собаки и т.д. С тех времен пришли пословицы: «Взялся за гуж – не говори, что не дюж», «Тише едешь – дальше будешь».
На уроках литературы тоже можно использовать тему дороги и дорожного движения. Дорога – это жизнь, считали ещё в древности. Самая простая дорога – грунтовая. После дождя она становится непроходимой. При изучении художественных произведений: «Станционный смотритель» (А.С. Пушкин) «Мёртвые души» (Н.В.Гоголь)
На уроках развития речи можно использовать серию картин, которые показывают, как усовершенствовались дороги и какими они стали сейчас. (Картина Левитана «Владимирка», Аполлинарий Васнецов «Гонцы», Юрий Обуховский «Прага. Старый город»)
На уроках математики на устном счете в 5 классе можно предлагать задания такого содержания: Найдите скорость пешехода, если он за 2 часа, пройденное поездом за 4 часа со скоростью 65 км\ч; Скорость автобуса 60 км\ч. Найдите скорость велосипедиста, если его скорость на 45 км\ч меньше; Первое официально зарегистрированное ДТП произошло в Великобритании 17 августа 1896г. Автомобиль, который ехал со скоростью 6 км/ч, совершил наезд на пешехода. Сколько времени прошло с тех пор?; Во время снегопада остановочный путь автомобиля 69 м, а в сухую погоду 23 м. Во сколько раз увеличивается остановочный путь автомобиля при изменении погодных условий? Ответ: в 3 раза. Это нужно учесть пешеходам.
При решении задач на движение: Автомобиль движется так, что каждые 200 м проходит за 10 с. Нарушает ли водитель правила дорожного движения, если на обочине стоит знак ограничения скорости до 50 км/ч?
При изучении темы «Округление»: Ежегодно в России от ДТП гибнет 42 000 человек, 1/20 часть составляют дети. Сколько детей гибнет ежегодно на дорогах? Округлите это число до тысяч. Вы получите 1/10 того количества детей, которые ежегодно получают травмы в ДТП. Сколько это?
При изучении темы «Проценты»: При стоящем ограничителе скорости 40 км/ч автомобиль двигался со скоростью 50 км/ч. На сколько процентов он превысил скорость? Ответ: водитель превысил скорость на 25%, что очень опасно для уличного движения.
При изучении темы «Дроби»: Ширина проезжей части дороги 8 м. Скорость движения школьников 0,8 м/с. Успеют ли они все перейти пешеходный переход по зеленому сигналу светофора, если длина колонны школьников 12 м, сигнал горит 15 с? Как должны идти дети? Ответ: не успеют. Дети в колонне должны идти с флажком. Транспорт обязан пропустить колонну.
При изучении темы «Пропорции»: Допустимая скорость движения машины в населённом пункте 60 км/ч. При такой скорости тормозной путь машины равен 50м. Представьте себе, что на дороге лихач и скорость его машины 100 км/ч. Каков его тормозной путь? Ответ: 83,3 м
Нахождение значений выражений (Учащиеся находят значение выражения и раскрашивают в соответствии с полученным числом дорожные знаки)
При составлении проектных задач. (При сухой погоде тормозной путь автомобиля 23 м, а при гололеде он увеличивается до 69 м. Какую часть тормозной путь до гололеда составляет от тормозного пути во время гололеда? Во сколько раз увеличился тормозной путь? Как это можно учитывать водителю, пешеходу?)
Итак, при желании для каждого урока можно найти интересный материал, связанный с правилами дорожного движения, который поможет сохранить здоровье и жизнь школьникам – пешеходам. Преподнесенный и изученный естественным образом он становится частью опыта учеников.